PRIMER EVENTO CURSO 2015/16
Confiamos en que este sea el primer encuentro que de paso a otros espacios programados en la misma dirección. el lenguaje, adquisición y desarrollo en la etapa infantil.
jueves, 26 de noviembre de 2015
domingo, 11 de mayo de 2014
Asociacion Waldorf Cantabría
Thurit Ambruster
Sarón, 10 de mayo de 2014
Conociendo a una de las referencias más apreciadas
dentro de la pedagogía Waldorf, Thurit. Dirige la escuela, El Puente Azul en Valladolid, es formadora y conferenciante y una magnifica comunicadora con la habilidad de crear espacios y trasladar a los presentes, que una vez fuimos niños, a la pura vivencia del sentir para tomar conciencia de la importancia del juego libre y de los ritmos en la infancia, fundamentalmente de 0 a 7 años.
Tuvimos ocasión de recorrer una muestra del transcurrir del espacio/ tiempo de un aula de infantil, a lo largo de la mañana, Comprobando cuan trascendente resulta para la salud y la integridad del ser, el respeto de los ritmos, de los proceos, unido a la responsabilidad por nuestra parte, frente a una gran capacidad de imitación de los pequeños que, tienen en nosotros sus referncias primarias como figuras de apego y de valores.
Mientras, nos prestabamos a recrear un escenario con figuritas realizadas con cera de abeja, según la propuesta de Thurit, para comprobar la fuerza necesaria que se debe realizar antes de modelar, siendo necesario un amasado y previo calentamiento para dar después la forma deseada. Fuerza y Voluntad
Los niños son pequeños en tamaño pero grandes en fuerza de voluntad.
Son curiosos,colaboradores, participativos, y sobre todo muy activos y dinámicos. La gran pregunta: ¿Cómo puede la educadora acompañar a ese gran potencial en activo y en pleno desarrollo?. La respuesta: con Presencia y Conciencia...¿¿ Y cómo adquirimos semejantes herramientas y la actitud para ello?. Con profundo respeto con amabilidad y generosidad en la mirada, con dulzura y ternura en cada acto consciente y en cada gesto, en cada movimiento...
¿Y quién cuida a la educadora?, ella misma, en la observación de lo mencionado se produce una retroalimentación y una reposición de las energias...
Y sobre todo mucho autoconocimiento, renovándonos día a día conjuntamente en la vivencía. Dandonos el permiso y tomando conciencia de nuestras necesidades para hacer frente a nuestra Tarea.
Lo más tranquilizador frente a todo esto fué cuando algunas de las madres presentes confesó que es necesario mucha Coherencia familiar, conciliando con la escuela, creando y generando impulsos constructores y constructivos en la misma dirección...
Después de esto me relajé y tuve una visión... una realidad más natural y compartida.
GOETHE
TEORIA DEL COLOR
UNA EXPERINCIA CIENTIFICO/ARTISTICA
CHARO PACHECO
PENSAR EN COLORES
Nivel 1
BILBAO, 26, 27 DE ABRÍL 2014
LO QUE EN LA CIENCIA APARECE COMO IDEA EN EL ARTE ES IMAGEN
Goethe basa su teoria en la experiencia de color del ojo
El "ojo pensante" como condición de la experiencia real del color.
De los sentidos al pensar del pensar a los sentidos
En la obervación de los fenómenos del color, Goethe, percibió que el color es un fenómeno de "frontera"; los colores son producidos por la acción combinada de la luz y la oscuridad.
El prisma solo sirve para superponer claro y oscuro
En la CIENCIA la naturaleza aparece de forma puramente ideal como "aquello que abarca todo lo particular".
Lo infinito, que LA CIENCIA busca en lo finito e intenta expresarlo en la idea,EL ARTE lo imprime en una sustancia tomada del mundo sensorial.
Aprendimos, que no debemos acercarnos al conocimiento sin pensamiento. Que para que se produzca el autoconocimiento es necesario saber, y eso no se compra, no se adopta, sólo se consigue por esfuerzo propio. Vale la pena cuestionarse con rigor y disciplina lo que la ciencia actual denomina conocimiento. Y darse cuenta de que ésta, establece muchas veces un sistema de creencias dificil de desinstalar de nuestra conciencia.
Quizás, con la mejor de las intenciones nos llenan de supuestas verdades y certezas que, llegando a la madurez, no sólo cronologica sino conciencial, no se sostienen a nada que profundices en la perspectiva de una visión integradora.
La experincia unida al pensar, sentir y voluntad tienen verdadero poder de transformación ...
Siendo que la Filosofía es cada vez menos apreciada y, más denostada tanto en lo académico como en lo cultural, hace que nos olvidemos de que es el antidoto de la ignorancia, del malestar y de la enfermedad. Cómo educadores es nuestro deber retomar el impulso natural de observar en la naturaleza lo que acontece, para activar nuestros sentidos y sanar nuestra percepción y mirada.
Posibilitando que, cuando estemos delante de nuestros niños, sepamos dirigir sus fueras vitales y animicas en busca de su propio sentido y destino de VIDA.
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WALDORF CANTABRÍA
TALLER TAMARA CHUBAROVSKY
Santander, 30 del 11 del 2013
Rimas y Juegos de Dedos
Para una Infancia Sana I.II.III
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Tamara es logopeda, exalumna de Waldor.
Actualmente reside en extremadura y hay abundante información editada, asi que, sólo puedo añadir que fue una jornada muy enriquecedora y divertida, con abundante presencia de profesionales, unos treinta aproximadamente, todos con actitud muy motivada y dispuestos a integrar recuros con carácter lúdico y de autenticidad en nuestra práctica educativa.
También había alguna presencia de padres que participaron conjuntamente, una imágen muy esperanzadora... que hace soñar en esa comunidad educativa como un hecho y un derecho.
Todo muy bien ajustado, la introdución teorica, la recreación práctica, y la participación activa, no dejó entrever la más minima resistencia. Practicando para ir con los juegos ensayados y aprendidos al aula, para trasmitir la experincia interiorizada. Jugando y aprendiendo igual que niños...
Reseñar por último la bondad y humildad de personas de la valía de Tamara y de los organizadores que facilitaron la asitencia con unas cuotas casi simbólocas.
www.lafuerzacurativadelapalabra.com/
https://es-es.facebook.com/TamaraChubarovsky
domingo, 9 de febrero de 2014
TALLER
MESAS DE LAS ESTACIONES
ASOCIACIÓN WALDORF MIRARI
LAUKARIZ
Lo primero fue experimentar a través de la técnica de la acuarela los colores con los que los distintos meses del año se manifiestan en la naturaleza. Iniciamos el recorrido desde el norte con el azul, este verde, sur amarillo y rojo oeste, teniendo dos intensidades de cada color. Es la primera vez que las educadoras de Tximeleta y yo teniamos una experincia de esta indole.
Mientras realizabamos nuestra práctica observabamos como con la misma dilución de tempera dos personas dejaban distintas intensidades sobre el papel. Y es que este ejercicio tiene varias dimensiones, desde la más básica para iniciar a los niños a partir de los tres años, en el uso del pincel y control del impulso y experiencia cromática, hasta la evidencia de los temperamentos según la observación de la ejecución y el resultado final.
También tiene aplicaciones en la arterapia, utilizandose como prueba proyectiva. Y para darse cuenta, y tomar de conciencia de los procesos o estados en los que transitamos o nos instalamos. Sin evaluar, sin juicio, en un acto de voluntad de autoconocimiento.
Después pasamos a la exposición del calendario mes a mes señalando los acontecimientos y fiestas que contenian cada uno de ellos.
Pasamos una mañana convertidas en alumnas integrando la experiencia para después adaptarla y desarrollarla en nuestro centro
con nuestros pequeños//as.
viernes, 8 de noviembre de 2013
ESTE CURSO RENOVAMOS RECURSOS DE PLÁSTICA
lA IMPORTANCIA DE LO NATURAL Y ECOLÓGICO
Os proporcionamos la pag. web de Enma que distribuye materiales Waldorf, www.loralora.com.
De los que nuestra escuela ha hecho acopio de algunos de ellos, son totalmente organicos con pigmentos naturales y con una cualidades que los hacen únicos y, toda una expereincia para los sentidos de losniños/as de nuestras aulas, descubriendo el color a través de las ceras naturales, desarrollando la motricidad fina con cera pura de abeja, las sensaciones del papel orgánico, tan distinto de los recursos utilizados hasta ahora que, nos procuran renovadas ganas de crear en aula a la par de nuestros niño/as e ir descubriendo sensaciones que nos conectan con lo natural y nos reconectan con la autenticida del ser de forma creativa.
Hemos disfrutado mucho viendo como los protagonistas junto a sus mamas procedian a ordenar en los respectivos casilleros los materiales que vamos a empezar a usar de inmediato.
VISITA A LA PRIMERA ESCUELA WALDORF EN LAUKARIZ
CASA WAldorf Mirari
Nada más llegar mi amiga entusiasmada y yo visitamos la escuelita de 2 a 6 años.
Después de visitar la zona de juegos exteriores, el invernadero y admirar el paisaje espectacular, pues cerca hay un laguito, nos sentamos a conversar sobre el curriculum que Valentina acumula por su larga trayectoria profesional alli en Rusia de donde procede.
Valentina es una exponente sin igual de una habilidad admirable, el uso y manejo de la lana. Ella crea los personajes de los cuentos, tan importantes y básicos en la pedagogica Waldorf del primer septenio.
Y realiza unas composiciones a base de fibras de lana magnificos, resuman sensibilidad y una textura tan eterea que la hemos animado a que presente sus trabajos en alguna exposición por lo éxotico que resulta para nuestra cultura. Y sin duda por su valor artistico.
Valentina se trasladó de Rusia a nuestra comunidad hace tres años. Y está muy integrada porque le encanta socializarse y es muy dulce y afectiva. Allí ejerció de maestra Waldorf y sus hijos acudian también a un centro de esa misma pedagogía.
Desde aquí agradecer su generosidad y entrega al mundo educativo de la primera infancia.
Y la emplazamos a venir a nuestra asociación para que nos presente su trabajo, y de paso disfrutar del Cuento que ofrece siempre que es invitada, tanto para los adultos como par los niños, pues tiene la capacidad de trasladarte en segundos al mundo mágico de los cuentos tradicionales que tanta sabiduría entrañan.
Gracias Valentina te deseamos lo mejor...
Imágen de talleres realizados conjuntamente familia e hijos
Lo mejor será que visitéis su pag. web y su face book.
Casa waldorf "Mirari" - Mungia - Education | Facebook
es-es.facebook.com/JardinInfantilWaldorfMirari?ref=stream&filter=3
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